Devoirs pour lundi 26 avril

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• Continuer la lecture sur "les seigneurs et les vassaux" p. 12 à 14 et sur "les chevaliers" p. 15 à 17.
• Réviser le vocabulaire de la page 2.
• Apprendre le vocabulaire de la page 3 (liste 3).

Devoirs pour vendredi 23 avril

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• Finir les questions 20 à 26 (lecture p. 9 et 10).
• Lire p. 12 + p. 13 savoir les devoirs d'un vassal / d'un seigneur.
• apprendre le vocab. p. 2 (liste 1) + faire les mots croisés p. 3.

Devoirs pour mardi 22 avril

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• Lire les pages 7 à 11 du nouveau packet (it is a little long, but it follows our class presentation).
• Répondre aux questions 1 à 19 (tape this sheet inside your notebook - This is why I cut it shorter).

Devoirs pour mercredi 21 avril

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Grammaire - Le subjonctif
• Revoir les conjugaisons.
• Faire les ex. 16 et 17 (double feuille).

Devoirs pour mardi 20 avril

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• Visite ce site http://medieval.mrugala.net/Tapisserie%20de%20Bayeux/tapsom.htm
• Choisis 1 scène de la Tapisserie de Bayeux et clique sur le segment pour l'agrandir. Imprime-le si nécessaire (change set-up of your printer length wise).
• Indique les actions des personnages dans ce segment (quelquefois, plusieurs scènes sont présentées). Lis le texte qui peut aider à comprendre ce qui se passe.
• Indique 3 éléments qui de montrent comment les gens vivaient à cette époque.
• Décris les bordures du haut et du bas. Qu’est-ce qui les décore ?

Voir vidéo sur la bataille d'Hastings (menu gauche : syllabus,....)

Exemple: Préparatifs de la bataille

Devoirs pour lundi 19 avril

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• Composer une lettre pour notre directeur, Eric pour lui proposer des conseils vis à vis des changements possibles à Roosevelt. On peut parler des types de classes, de l'emploi du temps (daily schedule), du déjeuner (1 commun, ou deux différents lunch), du rôle de "house", des heures de bureau, des salles de classes, du matériel (ordinateurs, bibliothèque, etc...), etc....

Utiliser au moins 8 verbes (10?) au subjonctif. Varier les raisons pour lesquelles vous l'utiliser.
Utiliser le "je" (votre opinion), ou le "nous" (l'opinion de quelques étudiants).

Suggestion d'introduction:
Cher Eric,
J'ai entendu dire qu'il y aura des changements l'année prochaine à Roosevelt, et j'aimerais vous proposer quelques suggestions.

Il est important que.....
J'aimerais que..... / je n'aimerais pas que .....
Il faut absolument que.....
Il ne faut pas que.....
Je trouverais ça super que....
Je trouverais ça [inadmissible / adjectif...] que.... (I would find it outrageous) 
Il est temps que ... (it is time that....)
Ce serait dommage que....
Je voudrais que ....


Suggestion de conclusion:
J'espère que mes (adjectif) suggestions vous aideront à faire de bons choix pour Roosevelt....
J'espère que vous tiendrez compte de mes (adjectif) suggestions pour faire des bons choix...


Sincèrement,
Signature....

Devoirs pour jeudi 15 avril

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• Version finale du devoir écrit. N'oubliez pas d'apporter la première copie!