Devoirs pour la semaine du 27 au 2 mars 2012

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• Devoirs pour vendredi 2 mars:
Histoire: Remplir la feuille sur la structure économique du Moyen Age + formuler 4 questions sur une partie de cette unité : Les seigneurs / Les châteaux / Les chevaliers / Les paysans. Envoyer par e-mail vos questions wiebe_c@4j.lane.edu ou donnez-les moi demain matin (pour la révision). 
Attention: Contrôle sur cette unité lundi - Préparez vos cahiers.

• Devoirs pour jeudi 1 mars:
Histoire: Relire les info sur les paysans page 18 à 25 + le Bilan 3 p. 22 et Bilan 1 p. 27 - Etudier le vocabulaire (liste 4) + faire les mots-croisés.
 
• Devoirs pour mercredi 29 février:
Grammaire: Réviser pour le contrôle sur les pronoms (avoir besoin____ = j'en ai besoin / parler à une personne = je lui parle / etc...) - Use all the sheets we did in class and the past test).
 

• Devoirs pour mardi 28 février:
Histoire: Lire les pages 23 à 25 + répondre aux questions données en classe (questions ci-dessous)
Compréhension du texte p. 23 à 25
1) Explique le mot « défrichement » 
2) Pourquoi veut-on défricher la terre ? Donne 2 exemples.
3) Présente deux progrès importants dans l’agriculture + explique les bénéfices.
a) _________________________________________ :  
b) __________________________________________ :
4) Montre par des chiffres que la population augmente :

5) Donne 2 raisons pour expliquer cette augmentation dans la population. 
6) Explique l’avantage de la jachère :
Explique l’inconvénient de la jachère :
7) Lis le document 7 p. 25 et explique les avantages que les paysans du seigneur Montgascon – Compare et contraste leur situation à celle des autres paysans :

• Devoirs pour lundi 27 février :
Histoire: Lire les pages 18 à 20 + répondre aux deux feuilles données en classe.

Devoirs pour la semaine du 21 au 24 février 2012

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• Devoirs pour vendredi 24 février:
Grammaire: Réviser les pronoms Y - EN - LE - LA - LES - LUI - LEUR p. 90 à 98 + les préposition (ø, à, de) - Petit contrôle
 
• Devoirs pour mercredi 22 février:
Grammaire: Etudier la règles des pronoms personnels (objet indirect) p. 96 + faire les ex. 1 et 2 p. 97 - Finir la feuille donnée en classe.
Histoire: Lire les informations p. 14 et 15 - Sur les Blasons - J'aurai 6 questions pour vous!

• Devoirs pour mardi 21 février:
Grammaire: Etudier les règles de pronoms personnels (le, la, les....) p. 94 + faire les ex. 1, 2, 4 p. 95.
Histoire: Réviser le vocabulaire des chevaliers (liste 3) + faire les mots-croisés - Lire p. 16 et 17 (le pouvoir des seigneurs) + poser 6 questions sur le texte (dans votre cahier) pour vos camarades. 

Devoirs pour la semaine du 13 au 17 février 2012

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• Devoirs pour vendredi 17 février:
Histoire: Apprendre le vocabulaire des châteaux (2) et de la société médiévale (1) + finir le mot-croisé - Contrôle - 
Grammaire: Etudier les règles des pronoms EN et Y (p. 90 et 92)

• Devoirs pour mercredi 15 février:
Histoire: Etudier le vocabulaire des châteaux (2) et de la société médiévale (1)Grammaire: Etudier les règles du pronom Y p. 92 = faire les ex. 1, 2, 3 p. 93

• Devoirs pour mercredi 15 février:
Histoire: Lire les pages 11 à 13 + choisissez 4 des 6 paragraphes + posez 2 questions par paragraphes (total = 8 questions)
Grammaire: Etudier les règles du pronom EN p. 90 + faire les ex. 1, 2, 3 p. 91
  
• Devoirs pour mardi 14 février:
Histoire : Lire p. 7 à 9 - + répondre aux questions suivantes dans le cahier (if you were in class, I gave you too many questions - Q 5, 6, 7 are for reading p. 10 to 13) -
1) Quelles sont les obligations du vassal envers son seigneur / et quelles sont les obligations du seigneur envers son vassal?
2) Est-ce qu'un vassal pouvait avoir plusieurs seigneurs? Est-ce qu'un seigneur pouvait avoir plusieurs vassaux? Explique pourquoi un seigneur ou un vassal choisirait ces situations? (d'avoir plusieurs seigneurs ou vassaux).
3) Que se passe-t-il si un vassal ne respecte pas ses obligations?
4) Qui, dans la société médiévale, peut avoir des armes (lances / épées)?


• Devoirs pour lundi 13 février:
Histoire: Relire les pages 2 et 3 + finir les questions si nécessaire (you need to know the vocab to describe a castle - test yourselves using the picture p. 3 - write the numbers in your notebook and write out the names, then check the answers (spelling and actual word). Lire p. 4 + remplir la feuille de questions donnée en classe. Faites une recherche de ± 10 mots en utilisant "google image), imprimez vos trouvailles (to save paper, paste all you pictures onto 1 page - don't forget to label each picture).  

Des ménestrels jouant de la musique

Mots possibles: des tréteaux, une tapisserie, un gibier, une meute de chiens, un faucon, un sanglier, un festin, un chevreuil, une anguille, un brochet, un cygne, un paon, une écuelle en étain, un tranchoir, le miel, un ménestrel, un luth, un singe, un jongleur, un acrobate, un troubadour, un ménestrel, un trouvère, les échecs.  

Devoirs pour la semaine du 6 au 10 février 2012

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Devoirs pour vendredi 10 février:
Histoire: Lire la page 2 et 3 du nouvre livret et répondre aux questions de la page donnée en classe (the assignment is a bit long, so it is OK not to finish it - Questions are easy).

Devoirs pour jeudi 9 février:
Grammaire: Etudier la page 88 et faire les ex. 1, 2, 3 de la page 89

Devoirs pour mercredi 8 février: Relire La Chanson de Roland et réviser pour le contrôle.
A savoir: 
a) Parler des personnages principaux (Roland, Olivier, Charlemagne, Marsile, Ganelon) et expliquer leur personnalité, leur relation et leur rôle dans l'histoire.
b) Quels éléments sensoriels sont présents dans l'histoire (couleur / matières / sons / lumière / etc...).
c) l'histoire (the plot) et l'histoire (the history).
e) le vocabulaire essentiel (armes, batailles, courage, orgueil, orgueilleux, fier, fierteté, sage, sagesse, jalousie, trahison, traitre, loyauté, loyale, fidèle, fidèlité, etc...)


Devoirs pour lundi 6 février: Finir la Chanson de Roland et répondre aux questions suivantes par des réponses intéressantes et des phrases complètes.

1) Pourquoi l’armée de Charlemagne a décidé de rentrer en France ?

2) Pourquoi Olivier veut que Roland sonne son cor (olifant) ?

3) Pourquoi Roland refuse-t-il de sonner son olifant ? (laisse 83 à 107) ?

4) Quel est le rôle de l’archevêque Turpin avant la grande bataille ? (laisse 89)

5) Pourquoi Roland décide-t-il de sonner son olifant ? (laisse 130) ?

6) Que dit / que fait Ganelon quand Charlemagne entend le cor de Roland ? Pourquoi (explique les intentions / les raisons de Ganelon) (133-134)

7) Que devient Ganelon ? Qu’est-ce qu’on lui fait ? (137)

8) Dans la dernière laisse (not numbered), pourquoi Roland frappe-t-il son épée contre une pierre (stone)?

9) A qui / quoi pense Roland alors qu’il meurt?

10) Qui vient “chercher” Roland et où va-t-il?

Make sure to keep all your work for La Chanson de Roland neatly, you will hand them to me on Wednesday when we have our test on this story. Your previous work was

- 8 questions from laisses 1 à 8,

- 9 questions from p. 3 of the double sheet (laisses 17 à 27)

- 11 questions from p. 4 (laisses 40 à 45)

- 5 questions from p. 4 (laisse 79)

- 6 created questions for a particular section (I collected this on Thursday).

- the above assignment.