Devoirs pour vendredi 30 avril

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Grammaire: Le subjonctif
• Réviser l'usage du subjonctif p. 36
• Composer 2 petits paragraphes pour opposer la réalité que vous observez (ma chambre) et ce que vous aimeriez (la chambre de mes rêves).  
Attention il faut créer l'opportunité d'utiliser le subjonctif et il faut varier les expressions


Réalité : Indicatif                                                      Souhait, désir: Subjonctif
Je trouve que ma chambre est / a                              J'aimerais que ma chambre soit / ait
Je constate que mon lit est / a                                  Ce serait bien que mon lit soit / ait
Je pense que mon bureau n'est pas / n'a pas            Je voudrais que mon bureau soit / ait....

Devoirs pour jeudi 29 avril

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Jour de rattrapage: 
Students, depending on your situation, this is what needs to happen:
• Submit your essay's final version (make sure to submit both previous copies - No work will accepted without these).
• Study for your "subjonctif" retake (conjugations).
• Study for your "La Chanson de Roland" retake (only part II, IV and V).
• Finish your Blason.
• Resubmit a typed "Lettre à Eric". 
If you have done all of the above, spend time studying the vocab liste 1, 2, 3 (make sure to know how to spell, write the words without visual prompt). All material contained in p. 7 to 21 should be understood and well known. Take time to read again the entire material (input), as you need to be able to write about (output).

Devoirs pour mercredi 28 avril

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• Composer votre blason : découpage, motif, couleur.
• Visiter ce site pour y trouver de bons exemples d'animaux, de plantes, et autres pour décorer votre blason.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Projet:Blasons/Meubles
• Attention, il faut respecter le choix des couleurs (juste 7 choix) + le fait qu'un motif (ou meuble) ne peut pas être "métal" sur "métal" ou "émail" sur "émail". 
Métal: or / blanc
Email: rouge / vert / bleu / noir / orange / pourpre
• Si nécessaire, revoir le vocabulaire des listes 1, 2, 3

Devoirs pour mardi 27 avril

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• Revoir le vocabulaire (listes 1, 2, 3)
• Faire les mots-croisés p. 6
• Lire Les jeux d'armes p. 18-19 + poser 5 questions (de compréhension / choix multiple / vrai ou faux) sur votre cahier.

Devoirs pour lundi 26 avril

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• Continuer la lecture sur "les seigneurs et les vassaux" p. 12 à 14 et sur "les chevaliers" p. 15 à 17.
• Réviser le vocabulaire de la page 2.
• Apprendre le vocabulaire de la page 3 (liste 3).

Devoirs pour vendredi 23 avril

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• Finir les questions 20 à 26 (lecture p. 9 et 10).
• Lire p. 12 + p. 13 savoir les devoirs d'un vassal / d'un seigneur.
• apprendre le vocab. p. 2 (liste 1) + faire les mots croisés p. 3.

Devoirs pour mardi 22 avril

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• Lire les pages 7 à 11 du nouveau packet (it is a little long, but it follows our class presentation).
• Répondre aux questions 1 à 19 (tape this sheet inside your notebook - This is why I cut it shorter).

Devoirs pour mercredi 21 avril

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Grammaire - Le subjonctif
• Revoir les conjugaisons.
• Faire les ex. 16 et 17 (double feuille).

Devoirs pour mardi 20 avril

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• Visite ce site http://medieval.mrugala.net/Tapisserie%20de%20Bayeux/tapsom.htm
• Choisis 1 scène de la Tapisserie de Bayeux et clique sur le segment pour l'agrandir. Imprime-le si nécessaire (change set-up of your printer length wise).
• Indique les actions des personnages dans ce segment (quelquefois, plusieurs scènes sont présentées). Lis le texte qui peut aider à comprendre ce qui se passe.
• Indique 3 éléments qui de montrent comment les gens vivaient à cette époque.
• Décris les bordures du haut et du bas. Qu’est-ce qui les décore ?

Voir vidéo sur la bataille d'Hastings (menu gauche : syllabus,....)

Exemple: Préparatifs de la bataille

Devoirs pour lundi 19 avril

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• Composer une lettre pour notre directeur, Eric pour lui proposer des conseils vis à vis des changements possibles à Roosevelt. On peut parler des types de classes, de l'emploi du temps (daily schedule), du déjeuner (1 commun, ou deux différents lunch), du rôle de "house", des heures de bureau, des salles de classes, du matériel (ordinateurs, bibliothèque, etc...), etc....

Utiliser au moins 8 verbes (10?) au subjonctif. Varier les raisons pour lesquelles vous l'utiliser.
Utiliser le "je" (votre opinion), ou le "nous" (l'opinion de quelques étudiants).

Suggestion d'introduction:
Cher Eric,
J'ai entendu dire qu'il y aura des changements l'année prochaine à Roosevelt, et j'aimerais vous proposer quelques suggestions.

Il est important que.....
J'aimerais que..... / je n'aimerais pas que .....
Il faut absolument que.....
Il ne faut pas que.....
Je trouverais ça super que....
Je trouverais ça [inadmissible / adjectif...] que.... (I would find it outrageous) 
Il est temps que ... (it is time that....)
Ce serait dommage que....
Je voudrais que ....


Suggestion de conclusion:
J'espère que mes (adjectif) suggestions vous aideront à faire de bons choix pour Roosevelt....
J'espère que vous tiendrez compte de mes (adjectif) suggestions pour faire des bons choix...


Sincèrement,
Signature....

Devoirs pour jeudi 15 avril

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• Version finale du devoir écrit. N'oubliez pas d'apporter la première copie!

Devoirs pour mardi 13 avril

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Contrôle sur La Chanson de Roland. (voir devoirs pour lundi pour quoi étudier).

Devoirs pour lundi 12 avril

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La Chanson de Roland
• Finir le texte (p. 12)
Vocabulaire - Dictionnaire
ténébreux : sombre, gloomy, dark
chevaucher: aller à cheval
courroucé: en colère, fâché
sangloter: presque pleurer, sob
grincer: faire un bruit métallique 
briser: casser, mettre en pièces
couardise: lâcheté, peur, cowardice
"mea culpa": je suis coupable
tant de: so many, so much
une âme: a soul

Nous aurons un contrôle sur toute l'histoire mardi 13 - Profiter du week-end pour relire toute l'histoire, pour préparer des questions si vous avez des problèmes de compréhension. Rappelez-vous, la narration offre beaucoup de descriptions pour rendre l'histoire plus mémorable, lisez bien les descriptions + imaginez les scènes. 

Pour le contrôle de mardi, savoir....- Classer les personnages dans 2 camps et établir les relations, les personnalités, les rôles de chacun.
- Observer comment la personnalité des personnages est développée à travers (throughout) l'histoire.
- Comprendre les aspects universels des histoires et de la nature humaine (jalousie, ambition, guerre de religions, impétuosité de la jeunesse, sagesse des anciens, etc...).
- Comprendre l'aspect historique de cette histoire (qu'est-ce qui est unique / particulier à l'époque).
 

Devoirs pour vendredi 9 avril

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• Etudier les conjugaisons du subjonctif (Grammaire p. 34 + p. 80 à 86)

Devoirs pour mercredi 7 et jeudi 8 avril

Mercredi
La Chanson de Roland
• Relire les laisses 79 à 89 + lire attentivement les laisses 90 à 137.
• Composer un test de 6 questions choix multiples / Vrai ou Faux sur les laisses 90 à 137.
Jeudi
Grammaire
• Etudier la conjugaison du subjonctif - p. 34
• Faire les ex. 1 et 2 p. 35

La Chanson de Roland
• Relire attentivement les laisses 79 à 137 - Test de compréhension.

Devoirs pour mardi 6 avril

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Grammaire: 
• Etudier le genre des noms et le pluriel p. 16 et 18- Petit test
Chanson de Roland
• Lire les laisses 80 et 81... Attention lisez bien!
• Copie corrigée de votre devoir de recherche si nécessaire.

Devoirs pour lundi 5 avril

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Devoir de recherche....

Devoirs pour vendredi 2 avril

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La Chanson de Roland
• Finir les questions sur les laisses 17 à 27.
• Lire les laisses 40 à 45 + répondre aux 11 (petites) questions correspondantes.