Devoirs pour la dernière semaine!

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• Devoirs pour lundi 4 juin:

La chevauchée de Jeanne d'Arc

Jeanne d'Arc: Lire jusqu'à la page 49 + faire les ex. 1, 3, 5, 6 B p. 50-54 - Toutes en phrases complètes. Rechercher 2 informations pour répondre à votre question (du travail que vous avez fait en classe vendredi).

Jeanne d'Arc au bûcher

Devoirs de la semaine du 29 mai au 1 juin

Jeanne d'Arc

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• Devoirs pour vendredi 1 juin:
Jeanne d'Arc:  Lire jusqu'à la page 46 et faire les ex. 1, 2, 3 p. 34 et 1, 2, 3 p. 41-42 et 1 p. 46(en rouge = en phrases complètes).


• Devoirs pour jeudi 31 mai: Grammaire - Les pronoms relatifs - Fair eles ex. de la page 4 + réviser en vue d'un contrôle.
Histoire: Continuer la lecture de Jeanne d'Arc jusqu'à la page 31 + faire les ex. 1(en phrases complètes), 2, 3 p. 34-35


• Devoirs pour mercredi 30 mai: Grammaire: Les pronoms realtifs - faire l'ex. 4 p. 2 et 1 et 2 p. 3

• Devoirs pour mardi 29 mai: Lire Jeanne d'Arc jusqu'à la page 28. Faire les activités 1, 2, 3 p. 21-22, 1 et 2 p. 26, 4 p. 28 (use complete sentences for the following activities: 1, 2, 3 p. 21-22, 4 p. 28 + from previous assignment : 2 p. 8, 4 p. 10, 2 p. 15)

Devoirs pour la semaine du 21 au 25 mai

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• Devoirs pour vendredi 25 mai:
Histoire: Lire Jeanne d'Arc p. 5 à 14 + faire les ex. 1, 2, 3, 4 p. 8-10 + 1 + 2 p. 15 (on a separate sheet of paper - you will make a small booklet with all these pages + design a cool cover).

• Devoirs pour jeudi 24 mai:
Histoire: Réviser tout le vocabulaire ET les concepts de cette unité: la promotion sociale? La construction d'un château? La vie d'un paysan au Moyen Age? -  Contrôle sur cette unité. (if you have track on Thursday, you can take the test on Friday, if you are gone for the rest of the week, plan on coming to take the test before / after class on Tuesday). I will collect the cahier tomorrow.
 

• Devoirs pour mercredi 23 mai:
Histoire: Réviser tout le vocabulaire ET les concepts de cette unité qui vous troublent "la promotion sociale? La construction d'un château? La vie d'un paysan au Moyen Age?" Contrôle sur cette unité jeudi. (if you have track on Thursday, you can take the test on Friday, if you are gone for the rest of the week, plan on coming to take the test before / after class on Tuesday).



• Devoirs pour mardi 22 mai:
Histoire: Compléter la p. 4 de la double feuille pour comprendre le système économique du Moyen-Age + la nécessité d'avoir de la terre.
Grammaire: Lire la page 134 + faire les ex. 1, 2 et 3 p. 135


• Devoirs pour lundi 21 mai:
Histoire: Apprendre le vocabulaire p. 2 de la double feuille + faire les mots-croisés p. 3. Finir si nécessaire les questions de la lecture p. 23 à 25 + Bilan 1 p. 27. Make sure ALL your documents are neatly glued in your notebook AND in order. We are almost done with this unit and I will collect your notebook on Wednesday or Thursday when we have our unit test.
Grammaire: Finir l'exercice 1 + faire l'exercice 2 des pronoms relatifs. Click here if you need a copy of the worksheet.

Devoirs pour la semaine du 14 au 18 mai

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• Devoirs pour vendredi 18:
Histoire: Finir la feuille sur la seigneurie + lire les informations p. 23 à 25 + répondre aux questions données (1 à 7).

• Devoirs pour jeudi 17:
Grammaire: Etudier p 136 + faire ex. 1, 2, 3 p. 137.
Histoire: Relire p. 19-20 + lire p. 22 n°3

• Devoirs pour mercredi 16:
Grammaire: Faire l'exercice du haut sur les pronoms relatifs.
Histoire: Finir l'activité de la p. 1 sur la page 18 - Lire p. 19 et 20 + identifier les impôts ou taxes que les paysans doivent payer.

 • Devoirs pour mardi 15:
Grammaire: Etudier p. 132 - Les pronoms relatifs + faire les exercices 1 à 4 p. 133.

• Devoirs pour lundi 14:
Histoire: Lire p. 14 et 15 + dessiner un écu à 4 couleurs. Dessiner la version couleur et noir et blanc. Finir Crispin.

Devoirs pour la semaine du 7 mai au 10 mai

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Devoirs pour mercredi 9 mai:
Histoire: Continuer la lecture de Crispin.
Grammaire: Etudier le subjonctif - Contrôle.

Devoirs pour mardi 8 mai:
Histoire: Apprendre le vocabulaire des Chevaliers + faire les mots croisés. Continuer la lecture de Crispin.
Grammaire:  Finir la feuille d'exercice sur le subjonctif donnée en classe.

Devoirs pour lundi 7 mai
Histoire: Relire les information sur la chevalerie + apprendre le vocabulaire de la société féodale + faire les mots croisés. Crispin: lire au moins jusqu'au chapitre 20 (remember, you need to be done by next Monday - There are 58 chapters, but they are short) et noter dans votre cahier avec le numéro des pages ce qui est dit sur : Le rôle et le pouvoir.... 1) du seigneur, 2)  de la religion, 3) de l'éducation.

Devoirs pour la semaine du 30 avril au 4 mai

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Devoirs pour vendredi 4 mai:
Histoire: Lire les page 11, 12, 13 + poser 2 questions sur 1 des 5 paragraphes des pages 12 et 13. Lire Crispin chapitre 1 à 5 + prendre des notes sur: le povoir du seigneur / le rôle de la religion / l'éducation.

Devoirs pour jeudi 3 mai:
Histoire: Apprendre les mots de vocabulaire sur les châteaux Petit contrôle - Lire p. 6 et 7 et noter les obligations du vassal envers son seigneur.

Devoirs pour mercredi 2 mai:
Histoire: Lire les pages 5 et 6 + noter ce que vous avez appris de nouveau sur la vie dans un château.

Devoirs pour mardi 1 mai:
Histoire: Lire les pages 3 et 4 + finir les questionnaires.

Devoirs pour lundi 30 avril:
Histoire: Regarder 4 des 6 segments sur la bataille de Hasting. Cliquez ici pour le premier.

Devoirs pour la semaine du 23 au 27 avril.

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Devoirs pour vendredi 27 avril:
Histoire: Lire l'histoire de la tapisserie de Bayeux + répondre aux questions p. 1 et 3 (dans votre cahier).

Devoirs pour jeudi 26 avril:
Grammaire: Le subjonctif: étudier p. 130, faire ex. 2, 3, 4 p. 131 + finir les 10 phrases utilisant les conjonctions (voir liste p. 130)

Devoirs pour mercredi 25 avril:
Grammaire: Le subjonctif: étudier p. 128 + faire les exercices 1, 2, 3 p. 129 (attention 2, 3 il faut choisir entre le subjonctif et l'indicatif) + ex. 1 p. 131.

Devoirs pour mardi 24 avril:
Grammaire: Le subjonctif: faire les exercices 1 et 3 p. 126 + 1 p. 127 - Etudier les expressions qui utilisent le subjonctif.


Devoirs pour lundi 23 avril:
Grammaire: Apprendre les conjugaisons du subjonctif (feuille rose) - Etudier les raisons d'utiliser le subjonctif p. 124 + faire les exercices 1, 2, 3 p. 125.

Devoirs pour la semaine du 16 au 20 avril.

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• Devoirs pour vendredi 20 avril:
Grammaire: Feuille de conjugaison sur le subjonctif.
  
• Devoirs pour jeudi 19 avril - Contrôle.....  
Relire les information dans le livret: Bilan 1, 2, 3 p. 14 et 15, relire les paragraphes d'introduction des pages 4, 6, 8, 10, 12 + savoir utiliser vocabulaire important p. 1, relire vos notes de classe et votre rapport de la vidéo sur Charlemagne. Faire les mots-croisés.

 A savoir (suggestion: composez dans votre cahier des petits paragraphes (2 à 3 phrases) pour répondre à ces questions. Evitez (avoid) "il" "ils" utilisez les noms (Charlemagne, Les Vikings, etc...)

1. Qui est Clovis, et pourquoi est-il important à l'histoire de l'Europe et la France? Comment a-t-il obtenu un si grand territoire? (bon guerrier + mariage à Clotilde)

Les Missis Dominici reçoivent les capitulaires de Charlemagne. Ils les
distribueront aux Comtes du royaume pour les informer des nouvelles lois.

2. Qui est Charlemagne, et pourquoi est-il important à l'histoire de l'Europe et la France?
3. Comment Charlemagne gouvernait son empire. La division du territoire en comtés / quels rôles et fonctions avait chaque groupe: les Comtes, les Missi Dominissi, les Evêques.
4. Qu'est-ce que Charlemagne a fait pour favoriser l'éducation et pour quelles raisons l'a-t-il fait?
5. Comment l'importance de la religion est montrée dans le règne de Charlemagne?
6. Quels sont les symboles associés à Charlemagne?
7. Comment a été divisé le territoire de Charlemagne après sa mort?
8. Qui sont les Vikings, comment sont-ils venus dans l'Empire Carolingien? Quel impact ont-ils eu?
 

Devoirs pour mercredi 18 avril:
Histoire: Lire les pages 12 et 13 (make sure to read all the information: titles, captions, key of maps) + répondre aux questions 2 et 3. Répondre aux questions de géographie, dates et personnages de la feuille donnée en classe.
Grammaire: Faire l'exercice 3 p. 123 (don't guess, check p. 122 or pink sheet for conjugations) et réviser les conjugaisons du subjonctif (feuille rose).

Devoirs pour mardi 17 avril:
Histoire: Lire le Bilan 3 p. 15 + poser 2 questions par section (A, B, C).
Grammaire: Apprendre les conjugaisons du subjonctif p. 122 + faire les ex. 1, 2 p. 123 + la petite feuille donnée en classe.

Devoirs pour lundi 16 avril: 
Histoire: Ecrire un paragraphe (dans le cahier) pour présenter Charlemagne (info de la vidéo).
Lire le doc. 5 p. 9 + répondre à la question "Quel est le rôle des Missi?" Lire / observer les documents des pages 10 et 11 + répondre aux questions 4 et 5.

Devoirs pour la semaine du 9 au 12 avril.

Clovis - Premier roi des Francs

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• Devoirs pour jeudi 12 avril:
Histoire: Lire/observer les documents 1, 3, 4 et 6 + répondre aux questions 2, 3, 4 p. 8 et 9

• Devoirs pour mercredi 11 avril: 
Histoire: Finir de colorier la carte de l'Empire Caroligien.
Lire Bilan 1 p. 14 sections A, B et C et poser 2 questions par section  - Lire Bilan 2 p. 14-15 sections A et B et poser 3 questions pour chaque la section.

• Devoirs pour mardi 10 avril:
Histoire: Relire les documents de la page 4 et lire ceux de la page 5 + faire les activités I, II, III, IV de la feuille donnée vendredi dans votre cahier.


• Devoirs pour lundi 9 avril:
Grammaire: Le passé simple: Observer la conjugaison du passé simple (feuille) + conjuguer les verbes soulignés au passé composé. Lire document 1 p. 4 + souligner les verbes au passé simple + les mettre au passé composé.

Devoirs pour la semaine du 3 au 5 avril.

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Devoirs pour jeudi 5 avril:
Histoire: Contrôle sur l'Empire Byzantin -  Relire les informations des pages 8 et 9 + observer les documents des pages 1 à 7 pour savoir:
1) La géographie (cartes p. 1 et 2 + noms p. 10)
2) 2 dates : 395 et 1054
3) L'empereur Justinien (quand et ce qu'il a fait d'important)
4) L'histoire de la religion de l'empire Byzantin.

Attention, je ramasserai les cahiers demain.

Devoirs pour mercredi 4 avril:
Histoire: Les 3 feuillets de questions doivent être remplies (1 à 13) - Lire le bilan p. 8 et 9 + composer 2 questions de compréhension par sections (votre voisin répondra à vos questions).
Grammaire: Réviser le futur (verbes irréguliers).

Devoirs pour la semaine du 19 au 23 mars 2012

Theodora de Constantinople - Mosaïque de Ravenne

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If you are interested in History, you can view the video clips posted on the left menu about the battle of Hastings in 1066. It is quite interesting.

• Devoirs pour mercredi 21 / vendredi 23 mars:Histoire: Bien étudier les cartes p. 1 et 2 et compléter la carte donnée en classe - Attention: vous devez savoir épeler les noms géographiques et évidemment les placer. (noms p. 10 du livret)
Compléter questions de la feuille donnée en classe. Observer bien les documents et liser les légendes.
Grammaire: Réviser la conjugaison du futur simple. Petit contrôle sur le futur simple
This site offers opportunities for practice.

• Devoirs pour mardi 20 mars:
Histoire: Faire signer la description du cours. Colorier (soigneusement) et identifier les masses d'eaux sur la carte. Répondre à la question 1 de la feuille donnée en classe.

Devoirs pour la semaine du 12 au 15 mars 2012

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Test Islam http://martial.berthot.free.fr/questionnairenetquiz/5emehistoire/reviserislam/main.html#

Test Islam 2

• Devoirs pour mercredi 14 mars (si ce n'est pas fini en classe):
Histoire: Visite d'une mosquée http://www.3dmekanlar.com/en/umayyad-mosque.html - Compléter le schéma (donné en classe) d'une mosquée.
Lire Les Contes des Mille et une nuits + répondre aux questions (données en classe).

• Devoirs pour mardi 13 mars (si ce n'est pas fini en classe):
Histoire: Compléter le questionnaire p. 4 en écoutant la vidéo La naissance de l'Islam trouvée sur le blog (left menu).
Lire le document :Al-Ma'mûn et la science et écrire deux paragraphes. Un pour présenter Al-Ma'mûm, et un pour présenter les grandes contributions que la Maison de la Sagesse a apporté au monde.   

• Devoirs pour lundi 12 mars:
Histoire: Organiser votre dossier sur l'Islam:
1- Coller la feuille Voilà ce que je dois savoir" sur la chemise. 
2- Compléter la carte (make sure you have 3 shades of green to show the expansion of the arabo-muslim world during the 3 periods mentioned - Also name all the cities, oceans, seas and rivers mentioned in the key - Add a crescent in the key for the three holy cities: Jerusalem, La Mecque, Medine (Yathrib).
3- Compléter p. 1, 2, 3  (les 5 piliers, trouver la qibla, la vie de Mahomet).

To find good info on Mahomet's life log-in the page of this site 
http://www.herodote.net/histoire/synthese.php?ID=127
Use my log-in info : 
RMS 
frenchies

Devoirs pour la semaine du 5 au 9 mars 2012

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• Devoirs pour vendredi 9 mars:  Histoire: Finir la carte + lire les piliers de l'Islam p. 3. Comprendre et expliquer comment 2 des piliers aident la société.

• Devoirs pour jeudi 8 mars:

Grammaire: Etudier le pluriel des noms p. 106 + faire les ex. p. 107 (1, 2, 3, 4). If you were absent today (Wednesday) you will need to take a short test on gender - Make sure to study the categories).

• Devoirs pour le mercredi 7 mars:
Grammaire: Etudier le genre des noms p. 104 + faire les ex. de la page 105 (1 à 5).


• Devoirs pour le mardi 6 mars:
Grammaire: Etudier les pronoms toniques p. 102 + faire les exercices de la page 103. Complétez votre cahier de notes.

Devoirs pour la semaine du 5 au 9 mars 2012

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• Devoirs pour lundi 5 mars:
Histoire: Contrôle sur l'unité de la société médiévale  - Attention votre cahier doit être prêt: 
 A savoir:

La divisions des territoires au Moyen Age:

La division de la population au Moyen âge et le rôle de chacun:

L’hommage :

L’adoubement :

 La vie d’un chevalier :

Les écus / l’héraldique :

Les châteaux forts :

Le rapport paysan/seigneurs (rôle / devoirs / etc…)

La seigneurie (division / usage)

L’agriculture et son développement :

Devoirs pour la semaine du 27 au 2 mars 2012

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• Devoirs pour vendredi 2 mars:
Histoire: Remplir la feuille sur la structure économique du Moyen Age + formuler 4 questions sur une partie de cette unité : Les seigneurs / Les châteaux / Les chevaliers / Les paysans. Envoyer par e-mail vos questions wiebe_c@4j.lane.edu ou donnez-les moi demain matin (pour la révision). 
Attention: Contrôle sur cette unité lundi - Préparez vos cahiers.

• Devoirs pour jeudi 1 mars:
Histoire: Relire les info sur les paysans page 18 à 25 + le Bilan 3 p. 22 et Bilan 1 p. 27 - Etudier le vocabulaire (liste 4) + faire les mots-croisés.
 
• Devoirs pour mercredi 29 février:
Grammaire: Réviser pour le contrôle sur les pronoms (avoir besoin____ = j'en ai besoin / parler à une personne = je lui parle / etc...) - Use all the sheets we did in class and the past test).
 

• Devoirs pour mardi 28 février:
Histoire: Lire les pages 23 à 25 + répondre aux questions données en classe (questions ci-dessous)
Compréhension du texte p. 23 à 25
1) Explique le mot « défrichement » 
2) Pourquoi veut-on défricher la terre ? Donne 2 exemples.
3) Présente deux progrès importants dans l’agriculture + explique les bénéfices.
a) _________________________________________ :  
b) __________________________________________ :
4) Montre par des chiffres que la population augmente :

5) Donne 2 raisons pour expliquer cette augmentation dans la population. 
6) Explique l’avantage de la jachère :
Explique l’inconvénient de la jachère :
7) Lis le document 7 p. 25 et explique les avantages que les paysans du seigneur Montgascon – Compare et contraste leur situation à celle des autres paysans :

• Devoirs pour lundi 27 février :
Histoire: Lire les pages 18 à 20 + répondre aux deux feuilles données en classe.

Devoirs pour la semaine du 21 au 24 février 2012

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• Devoirs pour vendredi 24 février:
Grammaire: Réviser les pronoms Y - EN - LE - LA - LES - LUI - LEUR p. 90 à 98 + les préposition (ø, à, de) - Petit contrôle
 
• Devoirs pour mercredi 22 février:
Grammaire: Etudier la règles des pronoms personnels (objet indirect) p. 96 + faire les ex. 1 et 2 p. 97 - Finir la feuille donnée en classe.
Histoire: Lire les informations p. 14 et 15 - Sur les Blasons - J'aurai 6 questions pour vous!

• Devoirs pour mardi 21 février:
Grammaire: Etudier les règles de pronoms personnels (le, la, les....) p. 94 + faire les ex. 1, 2, 4 p. 95.
Histoire: Réviser le vocabulaire des chevaliers (liste 3) + faire les mots-croisés - Lire p. 16 et 17 (le pouvoir des seigneurs) + poser 6 questions sur le texte (dans votre cahier) pour vos camarades. 

Devoirs pour la semaine du 13 au 17 février 2012

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• Devoirs pour vendredi 17 février:
Histoire: Apprendre le vocabulaire des châteaux (2) et de la société médiévale (1) + finir le mot-croisé - Contrôle - 
Grammaire: Etudier les règles des pronoms EN et Y (p. 90 et 92)

• Devoirs pour mercredi 15 février:
Histoire: Etudier le vocabulaire des châteaux (2) et de la société médiévale (1)Grammaire: Etudier les règles du pronom Y p. 92 = faire les ex. 1, 2, 3 p. 93

• Devoirs pour mercredi 15 février:
Histoire: Lire les pages 11 à 13 + choisissez 4 des 6 paragraphes + posez 2 questions par paragraphes (total = 8 questions)
Grammaire: Etudier les règles du pronom EN p. 90 + faire les ex. 1, 2, 3 p. 91
  
• Devoirs pour mardi 14 février:
Histoire : Lire p. 7 à 9 - + répondre aux questions suivantes dans le cahier (if you were in class, I gave you too many questions - Q 5, 6, 7 are for reading p. 10 to 13) -
1) Quelles sont les obligations du vassal envers son seigneur / et quelles sont les obligations du seigneur envers son vassal?
2) Est-ce qu'un vassal pouvait avoir plusieurs seigneurs? Est-ce qu'un seigneur pouvait avoir plusieurs vassaux? Explique pourquoi un seigneur ou un vassal choisirait ces situations? (d'avoir plusieurs seigneurs ou vassaux).
3) Que se passe-t-il si un vassal ne respecte pas ses obligations?
4) Qui, dans la société médiévale, peut avoir des armes (lances / épées)?


• Devoirs pour lundi 13 février:
Histoire: Relire les pages 2 et 3 + finir les questions si nécessaire (you need to know the vocab to describe a castle - test yourselves using the picture p. 3 - write the numbers in your notebook and write out the names, then check the answers (spelling and actual word). Lire p. 4 + remplir la feuille de questions donnée en classe. Faites une recherche de ± 10 mots en utilisant "google image), imprimez vos trouvailles (to save paper, paste all you pictures onto 1 page - don't forget to label each picture).  

Des ménestrels jouant de la musique

Mots possibles: des tréteaux, une tapisserie, un gibier, une meute de chiens, un faucon, un sanglier, un festin, un chevreuil, une anguille, un brochet, un cygne, un paon, une écuelle en étain, un tranchoir, le miel, un ménestrel, un luth, un singe, un jongleur, un acrobate, un troubadour, un ménestrel, un trouvère, les échecs.  

Devoirs pour la semaine du 6 au 10 février 2012

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Devoirs pour vendredi 10 février:
Histoire: Lire la page 2 et 3 du nouvre livret et répondre aux questions de la page donnée en classe (the assignment is a bit long, so it is OK not to finish it - Questions are easy).

Devoirs pour jeudi 9 février:
Grammaire: Etudier la page 88 et faire les ex. 1, 2, 3 de la page 89

Devoirs pour mercredi 8 février: Relire La Chanson de Roland et réviser pour le contrôle.
A savoir: 
a) Parler des personnages principaux (Roland, Olivier, Charlemagne, Marsile, Ganelon) et expliquer leur personnalité, leur relation et leur rôle dans l'histoire.
b) Quels éléments sensoriels sont présents dans l'histoire (couleur / matières / sons / lumière / etc...).
c) l'histoire (the plot) et l'histoire (the history).
e) le vocabulaire essentiel (armes, batailles, courage, orgueil, orgueilleux, fier, fierteté, sage, sagesse, jalousie, trahison, traitre, loyauté, loyale, fidèle, fidèlité, etc...)


Devoirs pour lundi 6 février: Finir la Chanson de Roland et répondre aux questions suivantes par des réponses intéressantes et des phrases complètes.

1) Pourquoi l’armée de Charlemagne a décidé de rentrer en France ?

2) Pourquoi Olivier veut que Roland sonne son cor (olifant) ?

3) Pourquoi Roland refuse-t-il de sonner son olifant ? (laisse 83 à 107) ?

4) Quel est le rôle de l’archevêque Turpin avant la grande bataille ? (laisse 89)

5) Pourquoi Roland décide-t-il de sonner son olifant ? (laisse 130) ?

6) Que dit / que fait Ganelon quand Charlemagne entend le cor de Roland ? Pourquoi (explique les intentions / les raisons de Ganelon) (133-134)

7) Que devient Ganelon ? Qu’est-ce qu’on lui fait ? (137)

8) Dans la dernière laisse (not numbered), pourquoi Roland frappe-t-il son épée contre une pierre (stone)?

9) A qui / quoi pense Roland alors qu’il meurt?

10) Qui vient “chercher” Roland et où va-t-il?

Make sure to keep all your work for La Chanson de Roland neatly, you will hand them to me on Wednesday when we have our test on this story. Your previous work was

- 8 questions from laisses 1 à 8,

- 9 questions from p. 3 of the double sheet (laisses 17 à 27)

- 11 questions from p. 4 (laisses 40 à 45)

- 5 questions from p. 4 (laisse 79)

- 6 created questions for a particular section (I collected this on Thursday).

- the above assignment.

Devoirs pour la semaine du 30 janvier au 3 février 2012

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• Devoirs pour vendredi 3 février: 
La Chanson de Roland - Lire les laisses 104, 106 et 107 p. 26.  Relisez vos scènes pour qu'on puisse les finir en classe:

20, 21, 23 : Quincy, Joey et Myles.
44 et 45: Seth et Ben + Stella (narrateur)
79, 80, 81: Dustin, Miles et Kirk? (I am not sure)
82, 83, 84: Alexis et Evan
85, 86, 87, 88: Maya, Sydney et Marin
89: Hannah, Maddie et Lauryn
90, 91: Ada, Jordan?? (I am not sure)

Please do a good job in class, we will soon have a test on the entire story on Wednesday. As it is now pretty familiar, reread the text to enjoy the details, and descriptions. If you want extra credits, do some illustrations of the scenes you like best (104, 106!!)

• Devoirs pour jeudi 2 février: 
La Chanson de Roland - Lire les laisses 80 à 86 + posez 6 questions sur votre section. Finir l'ex. de vocabulaire (p. 2) + l'ex. de "qui a dit ça"?

• Devoirs pour mercredi 1 février:
La Chanson de Roland - Lire les laisses 43 à 79 + répondre aux questions 4 à 8 et 1 à 4 sur ces sections.


• Devoirs pour mardi 31 janvier:
La Chanson de Roland - Relire les laisses 17 à 23 + continuer p. 22 laisses 24 à 42. Répondre aux questions 1 à 9 p. 3 et 1 à 4 p. 4 (nouveau petit livret) - Regarder le vocabulaire avant de lire.

1- Quelles sont les répétitions dans les laisses 17, 18, 19.

2- Pour quelles raisons Charlemagne refuse chaque proposition ?

3- Etudiez la laisse 20 ; comment réagit Ganelon à la proposition de Roland ?

4- Pourquoi tout le monde regarde Ganelon ? (laisse 20) Il est très beau (son corps est gracieux et sa poitrine est large)

5- Ganelon est-il courageux ? Justifiez votre réponse (laisse 20, 21, 23)

6- Que pense Charlemagne de Ganelon ? (laisse 23, 24)

7- Pourquoi les Français crient « Dieu ! » (laisse 25, vers 334). Comment appelle-t-on ce genre de situation en littérature ?

8- Quel geste fait Charlemagne sur Ganelon avant qu’il parte ? Que montre ce geste ?

9- Comment s’appellent l’épée et le cheval de Ganelon ? Pourquoi donne-t-on des noms aux armes ?

1- Dans la laisse 40, 41 et 42, il y a plusieurs répétitions, notez-les.

2- Que pense Marsile de Charlemagne ? (laisses 40 à 42)

3- Qu’est-ce que Marsile veut savoir à propos de (about) Charlemagne ? (laisses 40, 41, 42)

4- Qu’est-ce que Ganelon apprend à Marsile à propos de Roland ? (laisse 40, 41, 42)

• Devoirs pour lundi 30 janvier: Histoire: Lire les laisses 1 à 8 de La Chanson de Roland + répondre aux questions 1 à 8 p. 17 (I have your cahier, so make sure you will be able to glue these answers in it when I return it. Don't use both sides of your paper). 
Make sure to read my tips on how to read efficiently a difficult text (p. 17). If you have the inclination, watch The Lord of the Rings (a little brutal and gory), you will see many parallels between this story/movie and La Chanson de Roland. Both works follow the same "recipe" to create an epic story. I cannot stress enough the fact that you need to read well, and several times. You need to look up words you don't know (at least 5 per page), and write on the margins their meaning so you will remember. Be an active reader, and you will enjoy this fine story. 

Devoirs pour la semaine du 23 au 26 janvier 2012

*Devoirs pour jeudi 26 janvier:
Grammaire: Petit test sur les pronoms démonstratifs et possessifs.
La Chanson de Roland: Lire les deux premières laisses p. 18 + répondre aux questions 1 et 2 p. 17.

Devoirs pour mercredi 25 janvier:
Grammaire: Traduire les 6 phrases, composer un petit test similaire (traductions), lire les règles de la comparaison p. 84 + faire les exercices 1 à 3 p. 85
  
• Devoirs pour mardi 24 - Contrôle.....  Relire les information dans le livret: Bilan 1, 2, 3 p. 14 et 15, relire les paragraphes d'introduction des pages 4, 6, 8, 10, 12 + savoir utiliser vocabulaire important p. 1, relire vos notes de classe.
 A savoir:
1. Qui est Clovis, et pourquoi est-il important à l'histoire de l'Europe et la France? Comment a-t-il obtenu un si grand territoire?
2. Qui est Charlemagne, et pourquoi est-il important à l'histoire de l'Europe et la France?
3. Comment gouvernait Charlemagne (division du territoire / quels rôles et fonctions avait chaque groupe)?
4. Pourquoi dit-on que Charlemagne "a inventé" l'école? Qu'est-ce que Charlemagne a fait pour favoriser l'éducation et pour quelles raisons l'a-t-il fait?
5. Comment l'importance de la religion est montrée dans le reigne de Charlemagne?
6. Quels sont les symboles associés à Charlemagne?
7. Comment a été divisé le territoire de Charlemagne après sa mort?
8. Qui sont les Vikings, que voulaient-ils, comment se battaient-ils?
 
• Devoirs pour lundi 23 janvier:
Histoire : Compléter les activités p. 13 (Section 1: questions 1 à 6 / Section 2: questions 1 à 4) -  Attention, contrôle mardi sur cette unité.

Informations à avoir dans votre cahier (je le ramasserai mardi):
Unité - L’Empire Byzantin:  
Carte de l’Empire Byzantin
Questions 1, 2, 3, 4 p. 4
Questions 5, 6, 7 p. 5
Questions 1, 2, 3, 5 p. 7
Composer 6 questions sur le Bilan p. 8 et 9
Mots-Croisés p, 11
Activités p. 12

Unité l’Empire Carolingien 
Clovis
Petite recherche (5 faits) sur Clovis et le vase de Soissons
Petit paragraphe : Pourquoi et comment Clovis s’est-il converti au christianisme ? (info p. 4 et 5)
Feuille de travail sur Clovis : I : influence romaine II = ¶ Clovis, III : a) passé simple  b) vocabulaire c) analyse de documents.
Bilan 1 p. 14 – 2 questions par section.
Note du documentaire (anglais)

Charlemagne 
Petite recherche (5 faits) sur Charlemagne et la Chanson de Roland.
Bilan 2 - 2 questions par sections = 6 questions
Questions 1, 4, 5, 6 p. 7
Questions 2, 3 p. 9
Questions 4, 5, 6 p. 9
Questions 4, 5 p. 11
Questions 1, 2, 3, 4 p. 13
Bilan 3 – 2 questions par sections (6 questions)
Je m’exerce p. 16 – Réponses de la partie 1 (1 à 6), de la partie 2 (1 à 4)
Feuille de révisions

Grammaire (pages complétée)
 Livre de grammaire p. 76 à 79 + feuille d’exercices sur la négation.
Livre de grammaire p. 80 à 83 + feuille d’exercices sur les possessifs et les démonstratifs.
Dialogues en anglais + traductions et corrections (dans le cahier)
Traductions des phrases (dans le cahier)

Devoirs pour la semaine du 17 au 20 janvier 2012

*
• Devoirs pour vendredi 20 janvier: 
Histoire: Répondre aux questions 3 et 4 p. 12 + faire le devant de la feuille de questions.

• Devoirs pour jeudi 19 janvier: 
Histoire:  Finir le paragraphe sur Charlemagne pour parler des Missi Dominici + capilaires - Lire les documents de la page 12 et répondre à toutes les questions des n° 1 et 2.

• Devoirs pour le mercredi 18 janvier:
Histoire: Lire les documents 4, 5, 6 p. 9 + répondre aux questions 4, 5, 6 (nous avons répondu aux questions 4 en classe). Voir si les devoirs sont faits correctement - Lire les descripteurs sur la feuille donnée en classe ou sur les pages appropriées du menu de gauche


• Devoirs pour le mardi 17 janvier:
Histoire: Lire p. 10 et 11 Aix-la-Chapelle, capitale de l'Empire carolingien et répondre aux questions 4 et 5. (Attention, je ramasserai les cahiers à la fin de la semaine, je vais corriger et noter tous ces devoirs).
Grammaire: Composez (dans votre cahier) 1 ou 2 dialogues pour inclure 3 pronons possessifs et 3 pronoms démonstratifs. Traduisez-le/les en anglais pour que vos camarades le traduisent en français. Exemple (il y a 5 pronoms)

A: Do you like my cats?
B: Yeah, but i like mine better. I hate my uncle's, he is mean.

A: The teacher told the class that those who wanted to make-up the test needed to submit 2 paragraphs. Did you write yours? 
B: Yes, but only after I read Chantal's. They were really well written.
 

Devoirs pour la semaine du 9 au 13 janvier 2012

*

Charlemagne

Devoirs pour vendredi 13 janvier:
Grammaire: Etudier les pages 80 et 82 (adjectifs et pronons possessifs et démonstratifs) - Faire les ex. 4 et 5 p. 81 et 1, 2, 3 p. 83 et ceux du verso de la feuille donnée en classe.

Devoirs pour jeudi 12 janvier:
Histoire: Lire page 8 et 9 (document 1, 3, 4, 6) + répondre à toutes les questions des activités 2 et 3.
Grammaire: Etudier p. 80 et faire les ex. 1, 2, 3 de la page 81.


Devoirs pour mercredi 11 janvier:
Histoire: Lire p. 6 et 7 + répondre aux questions 1, 4, 5, 6 de la page 7.


Devoirs pour mardi 10 janvier:
Histoire: Lire le Bilan 2 p. 14-15 - Posez 2 questions sur chaque paragraphe. Relire vos notes du documentaire. This is not a lot of work, but you need to spend time reading well the information. You also have to ask good questions. Your classmates will answer.


Devoirs pour lundi 9 janvier:
Histoire: Relire attentivement les informations présentées p. 4 et 5 + répondre (dans votre cahier) aux questions de la feuille donnée en classe.

I - Doc. 4 : Comment peut-on voir l'influence des Romains dans la ville de Vienne? (Photo:  Temple de Vienne et Cirque)






II -  En 2 phrases, écris pourquoi Clovis est important pour l'histoire de la France. Qu'est-ce qu'il a apporté, installé? (brought / set-up) -  Utilise les infos des pages 4 et 5 pour répondre à la question.


III - Grégoire de Tours: Lis le texte et fais le travail suivant:
a) Donne le passé composé et l'infintif de ces verbes: prirent / fit / prit / répondirent / frappa / s'écria / répliqua / convoqua / arriva / dit / jeta / abattit

b) Cherche dans le dictionnaire le sens des mots suivants: un vase / faire à son gré / une francisque / la colère / passer en revue / saisir / une hache - fais un dessin ou écris une définition.

c) Quels personnages de l'histoire sont présentés dans ces deux illustrations? Justifie ta réponse.